Юлия Луговская: «Только не читайте “Пипа” вслух!»

Автор: Анна Шур | 16.03.2015 16:45:25 |

В «Розовом жирафе» вышла вторая книга из серии про Пипа — «Пип дома». Мы поговорили с Юлией Луговской, автором книги и методики, замечательной выдумщицей, умеющей находить повод для игры с ребенком в любом повседневном занятии.

Откуда взялся Пип?
Пип был постоянным героем историй, которые я придумывала для сына Мити, помогая ему научиться читать. Мне нужен был персонаж с простым именем. Выглядел Пип как фасолинка на ножках: рисовать и писать о его похождениях приходилось много, так что все было достаточно схематично. А вот Мальчик в красной шапке появился года три спустя, когда захотелось продемонстрировать всю эту историю в блоге . Красная шапка понадобилась в поддержку моих художественных способностей — чтобы не было сомнений, что на всех картинках один и тот же персонаж.

Тот Пип, с которым сейчас знакомятся читатели, родился уже в издательстве «Розовый жираф». Нам с Митей было тяжело принять «чужого» героя. Но иллюстратор Маша Павликова внимательно слушала все наши противоречивые замечания, и того Пипа, который получился в итоге, мы все полюбили.
Изменения коснулись и образа героя, и структуры историй (вместо одного бесконечного повествования — короткие книжки). Но самое важное — идея сделать подписи и картинки не дублирующими, как в большинстве пособий, а дополняющими друг друга — сохранилось. Именно это побуждает ребенка читать: на картинке он видит то, что происходит с героем, а вот задумки Пипа, содержание его игр, фантазий, можно узнать только прочитав текст под картинкой.

Как устроен ваш проект: вот уже есть два набора «Пип и его друзья» и «Пип дома», что еще ждет читателей?
Всего будет три выпуска книжек. В каждом четыре истории и одна книжка-игра. Сложность текстов растет от выпуска к выпуску. Слов в подписях становится больше, сами слова длиннее. Но даже тексты третьего выпуска остаются легкими для прочтения (минимизировано число трудных сочетаний букв, слов). Иллюстрации становятся более подробными, игры более интересными, а сюжет более насыщенным.
Истории в выпусках собраны разные, но есть между ними некоторая общность. В первом выпуске мы знакомимся с Пипом и другими героями. Во втором — истории о том, как Пип осваивает пространство дома, играет, ест, ложится спать. В третьем выпуске подросший Пип выйдет из дома на прогулку и в магазин. Да и дома будет не только играть, но и убирать игрушки (хотя он и это занятие превратит в игру).

Фото Анастасии Ванякиной
Помимо историй в каждый выпуск хотелось добавить что-то интерактивное. В первом выпуске это разрезная книжка-чепуха. Во втором шифровка, которая поможет тренировать навык держать в памяти прочитанное, а про третий выпуск пока не буду рассказывать...

Как именно заниматься с ребенком по «Пипу»? Есть ли какие-то правила и советы?
Пожалуй, единственный совет — не надо читать эти книжки ребенку вслух. Даже один раз. Можно помочь с трудным словом, можно утешать и подбадривать. Но если ребенок еще не готов читать — лучше оставить коробку на видном месте и как бы забыть про нее. Вот здесь можно посмотреть сценарий занятия по книге.

Почему Вы начали заниматься образовательными проектами?
Я бы сформулировала это так: я решаю определенные задачи — научить чему-то сына, помочь ему разобраться, увлечь его. Делаю это почти с его рождения — то есть уже 11 лет. Вот, например, на занятиях с логопедом сын получал огромные списки слов, которые требовалось ежедневно повторять для автоматизации звуков. Это было очень скучно, поэтому мы придумали игру «Чаррры». Сын стал начинающим магом, разыскивающим артефакты и сражающимся с монстрами. А слова с букой «р» — разными заклинаниями. Если заклинание произносилось правильно — оно срабатывало, если нет — приходилось убегать от монстра. Получилось по-настоящему увлекательно. Вот иногда из таких игр «вырастают» большие проекты.

То есть мы говорим о повседневности как постоянном поводе для игры с ребенком. А что делать родителям, которые не умеют сходу превращать бытовую ситуацию в игровую? Как этому научиться? Нет задачи превратить любую ситуацию в игру. Нужно превращать ее в то, что самому родителю интересно — можно убирать квартиру и петь, заняться на скучной прогулке фотоохотой, провести статистический анализ времени выполнения разных домашних дел, делать ставки, кто быстрее соберет свои вещи. По моему опыту, родители часто просто не могут себе позволить веселиться, не чувствуют удовлетворения от труда, если он дался без пота и крови. Но если позволить себе заниматься интересным (а маленький ребенок всегда вас в этом поддержит), идеи придут.

Вы читаете книги для родителей? Как вы относитесь к разным образовательным методикам?
Методика — это некая инструкция, как действовать с усредненным ребенком. Ее авторы не знают, хорошо ли мой ребенок умеет считать, нравится ли ему бегать, какой у него любимый герой, не знают особенностей его развития и чем его заинтересовать. Они даже не в курсе, сын у меня или дочь. Так стоит ли им безоговорочно доверять? Вместе с тем, когда тема новая или хочется по другому взглянуть на проблему, я заглядываю в книжки. Стараюсь только, чтобы они не загораживали от меня ребенка. И, конечно, у меня есть свой список любимых авторов, начинается он с пяти фамилий, которые, как мне кажется, обязательно нужно знать всем родителям — Осорина, Соловейчик, Корчак, Винникот, Пеннак. Но последние лет пять я читаю главным образом подростковую литературу и, по-моему, «Взгляд кролика» Хайтани, «Я не верю в монстров» Сашара или «Целестина, или шестое чувство» и другие подобные книги намного эффективнее помогают жить с ребенком, чем все популярные брошюры по психологии и педагогике.

В «Розовом жирафе» вышла (и уже закончился первый тираж!) книжка «Приключения Кубарика и Томатика, или Веселая математика», в ней вы работали над заданиями, сопровождающими сказки Сапгира. Вы эту книгу знаете с детства?
Книгу купили моей сестре и я прочитала ее с некоторым опозданием, но все равно полюбила. А потом, в старших классах физмата, «Кубарик» стал неким культурным кодом — про него часто вспоминал наш учитель и большинство учеников эту книгу тоже знали. Поэтому к тому моменту, как родился сын, я не только любила эту историю, но и была абсолютно уверена, что это самая главная книга по математике. С сыном мы читали ее бесконечное число раз, даже когда он давным-давно вырос из заданий.

Когда работала над заданиями к книге, я просто вспоминала и рассказывала, как мы играли с сыном. Там, разумеется, остались оригинальные идеи Левиновой, но пропущенные через опыт нашей семьи, унаследовавшие нашу привычку не искать специальное время для уроков, а играть во время прогулок и бытовых занятий. В результате, возможно, потерялись какие-то методические объяснения, но стало больше игр, причем современных, ориентированных на сегодняшних родителей.

Расскажите про другие свои проекты.
Как я уже говорила, обычно я начинаю делать что-то с сыном и для сына. Так я стала устраивать домашние праздники, и это оказалось необычайно интересно — на короткое время создать сказку, в которую дети поверят настолько, что станут сами ее дополнять событиями и жить внутри. Потом мне захотелось поделиться этим с другими, показать, что детский праздник вовсе не трудное, дорогое и выматывающее занятие. Теперь я учу родителей придумывать праздники, продаю готовые сценарии и «Праздники в коробке», где к сценарию прилагается весь реквизит.

Проект «Городские квесты» мы придумали с Аней Бабушкиной, поскольку сами любим городское ориентирование с загадками, а для наших детей на тот момент не было ничего интересного. Пришлось сделать, и я надеюсь, что в скором времени наши квесты выйдут в «Розовом жирафе». Потом мы стали придумывать квесты и разные интеллектуальные игры для подростков (дети-то растут). Так в прошлом году появился магазин электронных товаров «Праздники и квесты».
Еще есть проект 365together.ru, где каждый день появляется картинка-мотиватор, напоминающая о наших детских развлечениях и предлагающая их повторить. Еще — «Клуб картонных путешественников», в нем дети пишут истории картонных героев с продолжением и пересылают их друг другу по всему миру. И множество других затей и мероприятий. Для меня это как раз способ сделать нашу жизнь интереснее, быть с семьей, с сыном и при этом чувствовать себя самореализовавшимся взрослым.

Комментариев: 0 | Просмотров: 10893 |