Есть такой изветсный экспемирент: в каокм-инбудь длинонм тескте осталвяют на своих метсах тоьлко певрые и полседние буквы в кжадом слове, но эти очепятки не меашют вам поинмать смысл протичанного.



А вот дети на таких "перепутанных текстах" сразу же теряются, тормозят и страдают. Как быть?


Можно в качестве игры предложить им самим придумать свои "перепутанные тексты", желательно - с длинными словами. А ещё можно предложить детям придумывать свои анаграммы - слова с перепутанными буквами.


Можно начать с простых анаграмм, где просто переставлены слоги.
Впрочем, совсем не обязательно подсказывать детям, какие из анаграмм решаются именно так:

Переставь буквы, и собери из них другое слово:

ТКАНИ


ЦОКОЛЬ


КАБАН


Из таких букв составь 2 разных слова
ВАНЕС


А теперь придумай два разных слова из этих букв:
СНАОС


А теперь прочитай слова по стрелочкам.
Если ты сможешь найти первую букву, на которую не показывает ни одна стрелочка, то дальше будет уже проще - стрелки сами приведут тебя!






А теперь отгадай эти два слова!




Что из этого ты видишь чаще?




Еще способ записать слова со стрелочками:






Прочитай эти 4 слова из одинакового набора букв:





Придумай свои анаграммы и слова, из букв которых можно собрать новые слова.
И напоследок - сложная задача: из всех этих букв можно собрать 2 разных слова

АКРОАМШ