Для этой игры вам понадобится только листок бумаги и карандаш. Можно играть вдвоём, можно – двумя командами. Загадывать можно числа, а можно – слова. В детстве мы с братом часто играли в такую игру во время долгих поездок на поезде, и иногда дома – в плохую погоду.
Игра годится для детей лет с восьми, хотя некоторые дети готовы играть в неё и в 6-7 лет.
Я видела и покупную версию подобной игры, с цветными фишками типа мозаики, но мне показалось, что если ребёнок дорос до логики этой игры, то он способен и запись вести внимательно.
Начнём, пожалуй, с чисел.






Каждый игрок пишет на своём листочке трёхзначное число, которое он загадал. Это должно быть число, цифры которого не повторяются, и первая – не 0.
Задача каждого игрока – отгадать число, загаданное противником.
В свой ход игрок называет трёхзначные числа, у которых тоже не повторяются цифры. Второй игрок должен сравнить названное число с тем, что он загадал, и ответить, сколько цифр угадано и стоит на нужном месте, это «быки», а сколько цифр угадано, но стоит не на своём месте. Это – «коровы».


Вот, к примеру, я загадала число
704.


Мой противник называет число
432.
– Одна корова!- отвечаю я ему. Я не сообщаю ему, какая именно из цифр угадана, а только говорю, что она есть, и стоит не на том месте.
357 – спрашивает противник.
Я отвечаю: «снова одна корова!» и не говорю, что корова за это время поменялась.
123 – спрашивает противник.
-Пусто! – отвечаю я, ни одной из этих цифр в моём загаданном числе нет.
Теперь мой противник может, зная, каких цифр в моём загаданном числе точно нет, воспользоваться этим для поиска «коров».
512 – спрашивает он, зная, что ни 1, ни 2 нет в моём числе.
-Пусто!
Из этого можно сделать вывод, что 7 точно есть.
Рассуждая подобным образом, каждый игрок старается выяснить число противника как можно скорее.

Записывать вопросы противника удобно под своим задуманным числом.




Удобно над своими вопросами выписывать все цифры - и отмечать, каких точно нет, и про какие есть какая-то информация.
Если мы за первые 3 хода перепробовали 9 разных цифр, и у нас есть данные только про 2 коровы, то мы можем сделать вывод, что та цифра, которую мы ещё не называли, точно есть!


Рассуждая подобным образом, мы можем выяснить число!


Когда логика игры становится понятна, можно играть с четырёхзначными числами или со словами из четырёх не повторяющихся букв.

Когда вы начнёте играть со словами,
вы поймёте, что придумывать примеры будет намного сложнее.



Буквы мы тоже будем отмечать.






Можно играть в эту же игру и с целым классом школьников, мы так время от времени играем во время математического кружка в третьем классе.


Смогут ли ученики отгадать задуманное слово?


Достаточно ли им информации?